Quinta-feira, 13 de Março, 2008
A irmã Felicité, que está a coordenar as escolas comunitárias, irá deixar Itoculo no próximo mês de Maio para ir receber formação em Paris, de modo que irei assumir a partir dessa altura a coordenação das escolas comunitárias. Assim, estou a tentar ir com ela visitar as diferentes escolas, para conhecer um pouco melhor os professores e como as coisas funcionam.
Esta quinta-feira fui então à minha primeira visita surpresa a escolas comunitárias, na região de Djipwi. O nosso plano saiu logo furado, pois a meio do caminho da primeira escola deparamo-nos com um tronco enorme no meio da estrada, que nos obrigou a dar meia volta, e a desistir dessa escola. Fomos então para a outra escola que tínhamos em mente, e assisti a uma aula de matemática digna de tentar por no papel:
O professor começa por escrever no quadro a disciplina (matemática) o sumário e afins.
Depois começa então efectivamente aula:
Professor: Hoje vamos falar sobre "maior do que" e "menor do que", estão a entender não é?
Alunos: siiiim!
Professor: Vamos abrir os livros na página 35. (A pagina 35 é a pagina correspondente a esta lição, que tem como exercícios, vários desenhos de conjuntos de diferentes coisas, para verem se tem mais ou menos que os outros conjuntos, tipo um desenho com 5 livros, e outro com 6 canetas, para ver qual o conjunto que tem mais que outro e qual o que tem menos que o outro)
Já abriram?
Alunos : siiiim!
Professor: Então o que é que vêem nesta pagina?
Alunos: Canetas …. Livros …. Peixes …. ( e por aí fora)
Professor: Muito bem!! Então o tema de hoje é "maior do que" e menor do que", vamos lá todos: Maior do que e menor do que
Alunos: Maior do que, menor do que
Professor: ma-i-or-do-que-me-nor-do-que
Alunos: ma-i-or-do-que-me-nor-do-que
Professor: muito bem, então como vemos aqui (aponta para um dos exemplos do livro) três é maior que dois, é ou não é?
Alunos: éééé
Professor: três é maior do que dois, é ou não é?
Alunos: éééé
Professor: três é maior do que dois, é ou não é?
Alunos: éééé
Professor: e dois é menor do que três, é ou não é?
Alunos: éééé
Professor: dois é menor do que três, é ou não é?
Alunos: éééé
Professor: é quatro é maior do que três, é ou não é?
Alunos: éééé
Professor: Estão a entender não é?
Alunos: éééé
Professor: Vamos lá então, três é maior do que dois
Alunos: três é maior do que dois
Professor: três é maior do que dois
Alunos: TRÊS É MAIOR QUE DOIS
Professor: e dois é menor do que três
Alunos: dois é menor do que três
Professor: dois é menor do que três
Alunos: DOIS É MENOR DO QUE TRÊS
Professor: então já sabemos, dois é menor do que três, é ou não é?
Alunos: éééé
Professor: três é menor do que do que dois, é ou não é?
Alunos: éééé
Professor: Não há dúvidas pois não?
Alunos: nããããooo!!
E foi assim, que em apenas 15 minutos, o professor conseguiu acabar com toda a magia da matemática, que está precisamente no facto de não ser preciso decorar, mas apenas perceber!!
Mas não pensem que isto era assim por ter sido numa escola comunitária, onde os professores não têm qualquer tipo de formação e fazem de facto o melhor que sabem, a verdade é que nas escolas do governo é precisamente a mesma coisa, ensina-se decorando em vez de se estimular o pensamento e a compreensão.
O trabalho da Felicité nas formações mensais que tem com os professores, tem sido precisamente no sentido de inverter esta pratica, por isso conto continuar esse trabalho, e espero que ao fim de uns tempos, e de um trabalho continuado, se possa assistir a aulas de matemática com toda a sua magia!
Até outro dia!